Estudiantes de la carrera de Comunicación de la UPB, de la materia Planificación, Evaluación y Gestión de Proyectos a cargo de la Mgr. Claudia Muriel, participaron en dos retos que realizaron para Hábitat para la Humanidad Internacional.

El trabajo consistió en el diagnóstico y análisis holístico de la realidad para la creación de un Plan Comunicacional de obtención de financiamiento, reclutamiento de voluntarios y difusión del proyecto para crear alianzas institucionales estratégicas para dos proyectos de esta OMG.

Uno de los proyectos: “Te Esperamos en Casa”, consiste en construir o mejorar viviendas dignas para familias con niños que padecen enfermedades como cáncer o discapacidades. “Desarrollo de Capacidades Técnicas y de Empleabilidad de Mujeres” es el segundo proyecto de la ONG, cuyo objetivo es mejorar las oportunidades de empleabilidad y habitabilidad de mujeres jóvenes y adultas, entre los 18 y 50 años, mediante su empoderamiento, la formación técnica certificada y la prevención del COVID-19, promoviendo una adecuada calidad de vida, ya que se encuentran en situación de vulnerabilidad por violencia y con condiciones precarias de ingresos familiares.

La Mgr. Claudia Muriel, docente de la materia, nos cuenta la experiencia con este reto.   

¿En qué consistió el reto realizado por los estudiantes?

Hábitat para la Humanidad Internacional es una organización sin fines de lucro, que ayuda a familias a construir y mejorar su vivienda, trabaja en comunidades locales alrededor de Estados Unidos y en más de 70 países. Hasta el momento, se asoció con 35 millones de personas para brindarles fuerza, autosuficiencia y estabilidad.

En Bolivia, esta organización cuenta con varios proyectos, pero durante la pandemia se enfocó específicamente en dos con los que los estudiantes de la materia Planificación, Evaluación y Gestión de Proyectos de la carrera de Comunicación trabajaron como retos bajo mi tutoría.

¿La ONG está aplicando los retos realizados en la materia?

Tal como explica Escarlem Rodriguez (2022), Coordinadora Proyecto HPHB, el trabajo de los estudiantes será implementado, ya que:

“Hábitat para la Humanidad Bolivia (HPHB) promueve el involucramiento de la sociedad civil en la temática de la vivienda. En este sentido, el trabajo con la UPB ha sido una experiencia exitosa porque los estudiantes no sólo desarrollaron material útil para la Organización, sino que también realizaron propuestas que están siendo retomadas para su pronta implementación. Si las ONGs y la Academia trabajaríamos de la mano, el impacto sería mayor. Si trabajamos el sentido de innovación desde la Universidad, en profesionales que además son sensibles con los más vulnerables, estamos en un excelente camino”

¿Cuál considera que fue la mayor dificultad a la que se enfrentaron los estudiantes?

La dificultad mayor se presentó debido al aislamiento de precaución por la pandemia, ya que los estudiantes tuvieron acceso restringido a fuentes y eventos que permitieran potenciar sus trabajos; pese a ello, se crearon propuestas innovadoras basadas en el análisis de la realidad.

El aislamiento y la virtualidad también complejizaron las relaciones y el trabajo colaborativo en grupos, ya que los estudiantes de la materia pertenecían a últimos semestres en los que los trabajos de otras materias también exigen rigor, precisión y dedicación de tiempo.

¿Cuál considera el mayor logro?

Desde la perspectiva académica, sin duda, el mayor logro fue la experiencia vivencial y puesta en práctica de conocimientos; inicialmente, para los estudiantes, pudo resultar un desafío complejo por la dimensión teórico práctica; sin embargo, una vez más demostraron un alto nivel creativo y de análisis de la realidad, basado en el desarrollo de competencias transdisciplinarias a lo largo de la carrera de Comunicación, lo cual permitió la estructuración de propuestas completas y eficaces para una real implementación práctica.

En ellas, plasmaron habilidades de marketing, estructuración de mensajes y manejo de RRSS que destacaron y fueron reconocidas por Hábitat para la Humanidad Bolivia, que además de seleccionar dos de las propuestas comunicacionales, para implementarlas en la ejecución de sus proyectos, entregó a los estudiantes de la materia certificados que avalan el nivel y calidad de su trabajo.

¿Cuál considera que son las competencias que se generaron al realizar este reto?

Solidaridad, empatía, análisis crítico de la realidad, manejo de información transmedia, análisis de presupuestos, estructuración de mecanismos de gestión, evaluación y financiamiento para proyectos de desarrollo humano.

Estudiantes de la materia que formaron parte del reto, nos cuentan su experiencia.

Estudiantes que participaron de los retos

Paula Tatiana Siles Joffré:

¿Cuál considera el mayor logro de su experiencia con el reto?

Organizar el tiempo para presentar la totalidad del proyecto de manera individual. Esto me enseñó a poner en práctica las técnicas de time management, permitiendo que estructure y priorice mis actividades para una realización satisfactoria de las mismas. Técnica que comencé a mejorar desde El Reto, que me motivó a implementarla.

¿Cuál son las competencias o habilidades que usted desarrolló al realizar este reto?

Considero que la planificación y toma de decisiones fueron fundamentales, sin dejar de lado la creatividad y resolución de problemas. Al tratarse de una visión integral fue necesario ser estratégico y selectivo para evitar establecer objetivos irreales y ambiguos. La clave fue la especificidad, eficiencia y creatividad.

 ¿Qué dificultades tuvieron con el reto?

La recolección de información fue el proceso más exhaustivo. La página web de Hábitat estaba suspendida durante la época de El Reto, por ello nos guiamos por sus Redes Sociales y sus intervenciones en medios tradicionales (con plataformas virtuales). Por ello, fueron necesarias múltiples entrevistas con las encargadas. Primero para brindar información general, y luego para afinar cada propuesta que los distintos grupos planteaban. Pero, como el tiempo era limitado, las preguntas debían ser concisas. Muy similar a la experiencia con clientes.

Mauricio Machado Revollo:

¿Cuál considera el mayor logro de su experiencia con el reto?

El logro que más destaco al ser parte de este reto es el hecho de poder organizar mi tiempo para poder cumplir diferentes tipos de actividades como por ejemplo: entrevistas a las responsables, análisis de las redes sociales, búsqueda de información, una auditoría de toda la información que la organización presentaba y además de ello nos teníamos que organizar con el otro grupo de estudiantes para poder coordinar todo de mejor manera, en este punto es de suma importancia recalcar que el tiempo no fue nuestro mejor aliado y para mí el hecho de poderse organizar de manera eficiente fue la clave para la culminación del proyecto.

¿Cuál son las competencias o habilidades que usted desarrolló al realizar este reto?

Sin duda alguna la organización fue una pieza clave para el desarrollo del Reto, ya que al tener tiempo limitado, trabajar con una nueva modalidad y al mismo tiempo tener responsabilidades ajenas a la materia requería mucha organización de tiempo y también de equipo para que de este modo podamos complementarnos y no perjudicarnos en el proceso. En cuanto a competencias se demostraron las capacidades que tenemos como profesionales de comunicación ya que las propuestas que realizamos eran netamente planteadas por los estudiantes y es ahí que se pudo ver que nuestra capacidad para ingresar al mercado laboral está acorde a lo que el mercado requiere.

¿Qué dificultades tuvieron con el reto?

El reto que se realizó con Hábitat fue el primero que los estudiantes pudimos experimentar en esa modalidad y, sin duda alguna, tuvo varias dificultades, la principal fue la recopilación de información necesaria, ya que los estudiantes estamos acostumbrados a tener una base de datos amplia y, en esta oportunidad, como grupo experimentamos que nos faltaban algunos datos para poder trabajar de forma cómoda. Por otra parte, fue la primera vez que trabajamos directamente para una Organización sin fines de lucro que tiene como objetivo ayudar a la sociedad, es por eso que la responsabilidad se sentía mucho más pesada y sabíamos que el trabajo que estábamos realizando podía tener un impacto significante.

Para finalizar una de las dificultades que mi grupo resaltó fue el tiempo con el que se trabajó, bien sabemos que el sistema modular limita con tiempo el desarrollo de algunos proyectos que merecen más tiempo del que está disponible y este era uno de esos casos ya que no pudimos coordinar una fecha para poder visitar algún proyecto y poder involucrarnos más a fondo.

Leonardo Alcázar:

¿Cuál considera el mayor logro de su experiencia con el reto?

Lograr interactuar y hablar tanto con las personas que trabajan en Hábitat como las que han recibido y reciben ayuda.

 ¿Cuál son las competencias o habilidades que usted desarrolló al realizar este reto?

El proyecto me ayudo a desenvolverme con personas fuera de la universidad, además de perfeccionar mis skills con la grabación de audio.

 ¿Qué dificultades tuvieron con el reto?

La mayor dificultad del reto fue lograr definir los parámetros bajo los cuales nos íbamos a basar para realizar el producto audiovisual y el informe. Luego otro reto que se presento es ir a las instalaciones donde realizaban los talleres para elaborar las entrevistas y fotografías.

María Fernanda Baldelomar Montaño:

¿Cuál considera el mayor logro de su experiencia con el reto?

El mayor logró fue el que nuestra propuesta haya sido seleccionada por Hábitat para la Humanidad para ser implementada, lo cual conlleva el alcanzar el fin último y la verdadera motivación de nuestros esfuerzos: ayudar a construir hogares para las infancias bolivianas en necesidad. De esta forma, el reto superó la satisfacción de una buena calificación y nos dejó la gratificación inmensa de poder colaborar de forma humana y responsable. Desde mi perspectiva, es esta gratificación la que cualquier estudiante busca obtener siempre en el camino a convertirse en un profesional que sirve y construye una sociedad acorde a sus ideales y valores.

¿Cuáles son las competencias o habilidades que usted desarrolló al realizar este reto?

Fueron varias competencias y habilidades que fuimos desarrollando durante el reto de acuerdo a las etapas que íbamos cruzando, sin embargo, la más evidente y necesaria fueron las de resolución de conflictos y pensamiento creativo. Es innegable que también forjamos competencias de liderazgo, comunicación asertiva, trabajo en equipo y pensamiento estratégico orientado a objetivos, entre otros. Pero, desde mi perspectiva y por las dificultades ya mencionadas, el poder resolver un conflicto por medio de una solución creativa definitivamente hace una diferencia al momento de alcanzar o no un reto.

¿Qué dificultades tuvieron con el reto?

La dificultad más evidente y limitante fue el poder adaptar el proyecto al contexto de la pandemia. Muchas de las ideas que fueron dadas durante el trabajo en grupo tuvieron que ser descartadas por su falta de adaptabilidad a las exigencias de la nueva normalidad que enfrentamos. Asimismo, la propia organización también se encontraba subsanando las consecuencias de tales limitantes, por ejemplo y como es sabido Hábitat para la Humanidad trabaja con programas de voluntariado, los cuales en ese entonces se encontraban en pausa a la espera de que la situación mejore. Sin embargo, con tiempo suficiente y tras sostener varias conversaciones para dejar fluir nuestras ideas, llegamos a una solución bastante sencilla e incluso un poco obvia: hacer buen uso de la tecnología para reemplazar la presencialidad y aprovechar la poca presencialidad que existía en la circulación de la ciudad. Es así que encaminamos las acciones de nuestra propuesta a dos fases, una netamente digital haciendo uso de una plataforma que permite hacer donaciones vía online y una campaña de alcancías.

La segunda gran dificultad que tuvimos en el proceso fue aterrizar nuestra idea dentro del marco de los recursos que disponíamos de acuerdo a la información que la organización nos brindaba sobre la misma. Tal dificultad devino en gran parte de nuestra falta de experiencia al poner en práctica un proyecto como este, pero no fue más que gajes del aprendizaje. Ya que, conforme nos interiorizábamos más en el reto y recibíamos acompañamiento por parte de la docente, más se disipaba la dificultad.