En el marco de la implementación de la metodología Aprendizaje Basado en Retos, los alumnos de la materia de Mecánica de Suelos II (II-2019) participaron en el reto de la elaboración del informe geotécnico para la construcción del Nuevo Palacio de la Gobernación, obra a ejecutarse en Cochabamba.
La empresa Socio formadora: Grupo Estabiliza Ingeniería, que en agosto 2019, había iniciado la campaña geotécnica bajo solicitud de la Asociación Accidental Consorcio Revollo, empresa encargada del diseño final y ejecución de esta obra que será icónica en la ciudad. En acuerdo con la empresa Socia formadora, los alumnos llevaron a cabo la ejecución de un sondeo de exploración y prueba SPT en el sitio de emplazamiento, y de igual forma realizaron la ejecución de ensayos de laboratorio (ejm., pruebas de consolidación unidimensional, prueba de corte directo, Triaxial UU entre otras).
El objetivo del reto radicó en que los alumnos puedan recabar información relevante para la elaboración del estudio geotécnico; dicho estudio debe presentar como principales conclusiones la definición de las unidades geotécnicas presentes en el sitio junto con la determinación de los parámetros físico mecánicos característicos del suelo, la recomendación del tipo idóneo de fundación, profundidad de fundación, cálculo de capacidades admisibles y asientos estimados de la fundación propuesta.
«Este semestre hemos incursionado con el ABR, como docente de la materia puedo aseverar que ha sido, de igual manera, un reto para mí; académicamente tuve que re-estructurar la materia y adecuarla a las necesidades que implicaba el reto; en este caso, necesidades relacionadas a condiciones imprevistas del terreno», dice Fabiana Viscarra, jefe de carrera de Ingeniería Civil.
Desarrollo de la experiencia
En un principio, el marco del trabajo parecería simple y bien definido, ya que en Cochabamba los sistemas de fundaciones superficiales son los de mayor acogida por el costo y factibilidad de ejecución. Sin embargo, los estudiantes se enfrentaron al reto de evaluar los aspectos previamente mencionados para dos tipologías de estructuras diferentes, que se emplazarán sobre un suelo arcillo-areno limoso de consistencia muy blanda, altamente deformable, presente en los cuatro primeros metros de profundidad.
Bajo estas condiciones, el alcance del estudio tuvo que adecuarse a estas características no contempladas de manera inicial y se realizaron recomendaciones para la ejecución de un sistema de fundación profunda con pilotes CFA en el bloque de mayor altura y se estimaron los asientos por consolidación primaria que sufriría el bloque de menor elevación, donde se pretende la ejecución de una losa radier.
A lo largo del proceso, los alumnos contaron con el apoyo logístico y técnico de Grupo Estabiliza, en la que compartieron experiencias con el personal técnico de la empresa y resolvieron inquietudes de la mano de los ingenieros Rodrigo Lara y Edwin Romero, quienes tuvieron una excelente predisposición a lo largo del desarrollo de este nuevo emprendimiento. De igual manera la Asociación Accidental Consorcio Revollo, fue muy receptiva, colaborativa a lo largo de los trabajos ejecutados en las instalaciones y en el momento de brindar datos técnicos de las futuras edificaciones.
«Estamos frente a un mercado laboral cada vez más competitivo. Los alumnos pueden adquirir excelentes bases académicas en las casas de estudio; sin embargo, el contar con una experiencia vivencial donde ellos puedan materializar un aporte específico aplicando no solo las bases teóricas, sino también el desarrollo de competencias personales, creo que incrementaría el sentimiento de realización personal. Esto puede ayudar en la formación de profesionales con mayor capacidad de pensamiento crítico y a la vez mayor sensibilización con su entorno», asegura Viscarra.
Opiniones de estudiantes de la carrera con relación a esta experiencia
«En mi opinión esta experiencia con el método ABR fue desafiante a nivel educativo. Profundicé los conceptos de esta materia de una manera diferente a otros métodos tradicionales. A nivel de pregrado, este método de enseñanza aumentó mi motivación personal de aprendizaje, así como a reconocer la gran ventaja que conlleva una clara y eficiente comunicación al momento de trabajar en equipo, y el valor de un buen ente formador que nos ayude en este reto», Jharos Espinoza, sexto semestre de Ingeniería Civil.
«Desde mi punto de vista, el poder participar en este reto fue una experiencia fuera de lo común, pudimos ver y obtener resultados de una forma totalmente diferente a un método tradicional de clase. Con mi grupo pudimos investigar diversos métodos de resolución, esto nos permitió profundizar, reforzar nuestro aprendizaje y alcanzar los objetivos del reto. Al mismo tiempo hemos establecido contacto con profesionales del rubro quienes nos compartieron experiencias y recomendaciones enriquecedoras», Andrea Arnold, sexto semestre de la carrera.
Entrevista a ejecutivos de Grupo Estabiliza Ingeniería
Conversamos con Rodrigo Lara y Edwin Romero de la empresa Grupo Estabiliza Ingeniería para conocer su opinión sobre esta experiencias.
¿Cómo evalúan la solución que dieron los estudiantes al problema planteado?
R: Tienen una base teórica, aunque aún falta profundizar; sin embargo, considero que para el semestre que cursan y la materia en la que vieron mecánica de suelos, los estudiantes van por buen camino. Las soluciones presentadas fueron satisfactorias para la materia.
¿Vieron diferentes soluciones? ¿Estaban estandarizadas o encaminadas?
R: Las soluciones en este campo son bastante variadas, mucho depende del análisis y que respuestas tienes del suelo, es discutible no es algo fijo.
Los estudiantes usaron diferentes criterios, usando términos bastante específicos, podrían haber presentado más soluciones; pero creo que ellos recabaron toda la información necesaria y presentaron resultados que en determinados casos fueron muy coherentes.
¿Qué opinan sobre el aprendizaje ABR (Aprendizaje Basado en Retos)?
Como empresa es la primera vez que hemos tenido este reto, nos ha parecido interesante compartir con los estudiantes y escuchar los criterios, pienso que es una nueva iniciativa muy interesante.
